ANALISIS DE LOS FACTORES RELACIONADOS CON EL AUTOCONCEPTO

• 1.1.1 CREA SU AVATAR INCLUYENDO
•  RASGOS DE PERSONALIDAD 

(ASPECTOS FISICOS EMOCIONALES, VALORES,PRINCIPIOS,DEFECTOS Y ASPIRACIONES)

• GUSTOS.

 

Alumnas:

ANALISIS DE LOS FACTORES RELACIONADOS CON EL AUTOCONCEPTO

AUTOCONCEPTO

Una parte importante de la autoestima. Es el concepto tenemos de nosotros mismos      En nuestro auto conceptos intervienen varios componentes que están interrelacionados entre si la variación de uno, afecta a los otros (por ejemplo, si pienso que soy torpe, me siento mal, por tanto hago actividades negativas y no soluciono el problema).

NIVEL COGNITIVO

Constituye las ideas, opiniones, creencias, percepciones y el procesamiento de la información exterior. Basamos nuestro auto concepto en experiencias pasadas, creencias y convencimiento sobre nuestra persona.

Relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que generalmente se inicia cuando este logro se realiza una presentación interna del fenómenos convertido en objeto del conocimiento.

NIVEL EMOCIONAL AFECTIVO.

Es un juicio de calor sobre nuestras cualidades personales. Implica un sentimiento de lo agradable o desagradable que vemos  en nosotros.

NIVEL COMPORTAMIENTO

Es la decisión de actuar, de llevar a la práctica un comportamiento consecuente, aprovechar sus características en el desarrollo de actividades o mejorarlo para vivir en sociedad.

• DESICION
• INTERES 
• APTITUD
• INTERES
• PERSONALIDAD
• GUSTO
• HABILIDADES
• AUTO ESTIMA 

na SarahiSilvestre Lucia

aCapulín Entzales Norm

 elabora un analisis de foda personal identificando los factores internos y externos de su entorno personal y profesional.

•  personales profesionales
• espiritu emprendedor
• iniciativa
• fortaleza
• devilidades
• oportunidades

 

1.2.1  Resultado de Aprendizaje.

 

 

 

Contenido del Tema

1.2.1  B

 

 

 

 

 Actiovidad de Evaluación.  1.2.1

Explorará sus capacidades con el fin de descubrir sus valores, intereses y motivaciones que lo impulsen al logro de sus objetivos en los contextos personal, social y laboral.

Descubre cómo alcanzar sus objetivos afrontando retos para lograr el éxito.

 

 

Exploración de sus posibilidades para alcanzar objetivos.

     Fortalezas.

     Debilidades.

     Oportunidades.

     Amenaza

 

Elabora un análisis FODA con el fin de identificar los factores internos y externos de su entorno personal y profesional que le den elementos para diseñar su plan de vida y carrera de acuerdo con sus objetivos.

 

 

 

Inicio: Evaluación diagnostica sobre el tema.

Preguntas:

¿Qué significa la palabra FODA?

Sabes cuáles son tus:

·         Fortaleza

·         Debilidades

·         Oportunidades

·         Amenazas

Desarrollo:

El Análisis FODA es una herramienta que sirve como su nombre lo indica para descubrir sus Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas. Como se dan cuenta la palabra:

Fuerzas

Oportunidades

Debilidades

Amenazas.

Las Fuerzas y Debilidades, son situaciones Internas del Individuo, que las tiene sin necesidad de un tercero, cuenta con ellas, pero que nunca la a tomado en cuenta en el desarrollo de su vida.

La Oportunidades y Amenazas, situaciones externas que nos rodean en nuestro medio ambiente

Y que si están relacionadas con terceros como, padres, maestros, amigos etc.

Tanto las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, se dividen en:

Actuales.- Son lo que tenemos en el presente.

Potenciales.- Es en lo que se convierten la actuales  en el futuro.

 

Ejercicio: Desarrolla un diagnostico FODA. 

 INTERNAS

 Fortalezas:

 Actuales_____________________________________________________________________

 

Potenciales___________________________________________________________________

Debilidades:

Actuales______________________________________________________________________

 

Potenciales____________________________________________________________________

 

EXTERNAS

Oportunidades:

Actuales_________________________________________________________________

Potenciales_______________________________________________________________

Amenazas:

Actuales_________________________________________________________________

Potenciales_______________________________________________________________

 

       2.2 toma de deciciones examinandocritica mente los factores  que impactan la auto realizacionen el ambito personal,social y profesional.(estudio de caso)

Resultado de aprendizaje: 2.2 Define su postura profesional dentro de un marco laboral con base en criterios sustentados


Actividades de evaluación
No hay actividad de evaluación.

Contenidos

A .Identificación de las organizaciones generadoras de bienes y servicios en la región.
• Objetivo.
• Clasificación.
• Tipos de organigramas.
• Entorno.
• Responsabilidad social
• Áreas que integran una empresa.
B. Visualización del entorno profesional.
• Perfil profesional.
- Competencias.
- Ocupaciones propias del perfil.
- Niveles salariales que puede alcanzar.
• Opciones de formación por plan de estudio.
- Profesional Técnico.
- Profesional Técnico Bachiller.
- Trayectos Optativos de
Especialización.
- Formación postécnica del plantel
C. Evaluación de las posibilidades de éxito y desarrollo profesional.
• Casos de éxito de egresados
Conalep.
• Ingreso a estudios superiores.


Unidad de aprendizaje: Determina su plan de vida y carrera
Propósito de la unidad
Elegirá y realizará acciones que le permitan tomar decisiones con autonomía sobre sus objetivos personales, familiares, académicos, laborales y profesionales con el fin de impulsar su plan de vida y carrera.
33 horas
Resultado de aprendizaje: 3.1 Toma decisiones examinando críticamente los factores que impactan su autorrealización en el ámbito personal, social y profesional. 7 horas


Actividades de evaluación
No hay actividad de evaluación ya que está integrada en la actividad subsecuente.

Contenidos

A. Exploración de la importancia de la toma de decisiones en base a acciones programadas.
• Definición.
• Tipos.
- Programadas.
- No programadas.
- Consecuencia
B. Análisis para la toma de decisiones personales y profesionales.
• Autodeterminación y elección:
- Personal.
- Académica.
- Profesional.
• Generación de alternativas de solución.
• Evaluación de alternativas y recursos.
• Elección de la mejor opción.
• Asume compromisos y consecuencias.
• Evaluación de los resultados

Prof:  Margarita Montoy Escobar

3.1dentifica las metas que desean alcanzar en los proximos cinco años, en los cambios personales,familiar,profesional y laboral

Ortiz Balbuena Bianca

 Resultado de aprendizaje: 3.1 Toma decisiones examinando críticamente los factores que impactan su autorrealización en el ámbito personal, social y profesional.


Actividades de evaluación
No hay actividad de evaluación ya que está integrada en la actividad subsecuente.

Contenidos

A. Exploración de la importancia de la toma de decisiones en base a acciones programadas.
• Definición.
• Tipos.
- Programadas.
- No programadas.
- Consecuencia
B. Análisis para la toma de decisiones personales y profesionales.
• Autodeterminación y elección:
- Personal.
- Académica.
- Profesional.
• Generación de alternativas de solución.
• Evaluación de alternativas y recursos.
• Elección de la mejor opción.
• Asume compromisos y consecuencias.
• Evaluación de los resultados

 

 3.2 Elaboracion de un plan de vida y carrera.

Resultado de aprendizaje: 3.2 Elabora su plan de vida y carrera.

A. Definición de su filosofía personal.
• Objetivo.
• Visión.
• Misión.
• Valores.
B. Valoración de su proyecto personal y profesional.
• Actitudes.
• Esfuerzos para alcanzar objetivos
C Elaboración de su proyecto de plan de vida y carrera.
• Metas.
• Área.
- Personal.
- Profesional.
- Familiar.
• Objetivos por meta.
• Estrategias o acciones.
• Indicadores.

Silvestre fdgfdgdA. Definición de su filosofía personal.
• Objetivo.
• Visión.
• Misión.
• Valores.
B. Valoración de su proyecto personal y profesional.
• Actitudes.
• Esfuerzos para alcanzar objetivos
C Elaboración de su proyecto de plan de vida y carrera.
• Metas.
• Área.
- Personal.
- Profesional.
- Familiar.
• Objetivos por meta.
• Estrategias o acciones.
• Indicadores.fgjgfdgdfg

Capulín Entzales Norma

Colegio de nacional de educación profesional técnica.

Modulo: desarrollo ciudadano

Prof:  Margarita Montoya Escobar

Alumnas:

Ortiz Balbuena Bianca

Silvestre Entzana Luciana Sarahi

Capulín Entzales Norma

Colegio de nacional de educación profesional técnica.

Modulo: desarrollo ciudadano

Prof:  Margarita Montoya Escobar

Alumnas:

Ortiz Balbuena Bianca

Silvestre Entzana Luciana Sarahi

Capulín Entzales Norma

Colegio de nacional de educación profesional técnica.

Modulo: desarrollo ciudadano

Prof:  Margarita Montoya Escobar

Alumnas:

Ortiz Balbuena Bianca

Silvestre Entzana Luciana Sarahi

Capulín Entzales Norma

Colegio de nacional de educación profesional técnica.

Modulo: desarrollo ciudadano

Prof:  Margarita Montoya Escobar

Alumnas:

Ortiz Balbuena Bianca

Silvestre Entzana Luciana Sarahi

Capulín Entzales Norma